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Der neue Bildungsplan für Deutsch an Gymnasien in Baden-Württemberg. Gültig ab dem Schuljahr 2016/17, beginnend mit der Klasse 5.
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Bildungsplan für G 8 seit 2004 für das Fach Deutsch an Gymnasien in Baden-Württemberg. Zur Zeit noch gültig für die Klasse 10 (Stand: Januar 2020).
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Die Niveaukonkretisierungen (abgekürzt: Nikos) ergänzen die Bildungsstandards des Bildungsplans von 2004. Mit ihren anschaulichen Beispielen zur Kompetenzorientierung im Deutschunterricht können sie auch eine nützliche Hilfe sein, nachdem der Bildungsplan 2016 in Kraft getreten ist. Die Niveaukonkretisierungen werdne vom Anspruchsniveau nach 3 Stufen (A,B,C) differenziert. Insgesamt gibt es 50 konkrete Aufgabenbeispiele vor allem für die Orientierungs- und Mittelstufe. (Stand: Januar 2020)
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Ein nach Autoren geordnetes, chronologisch in Epochen eingeteiltes und nach Gattungen differenziertes Lektüreverzeichnis. Die hier aufgeführte Literatur für das Gymnasium hat - wenngleich nicht explizit formuliert - einen empfehlenden und keineswegs verbindlichen Charakter.
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Die hier angebotene Lektüreliste knüpft an die allen Schularten gemeinsame Autorenliste an. Diese soll die Schülerinnen und Schüler mit Schriftstellerinnen und Schriftstellern „bekannt" machen, die das kulturelle Gedächtnis der Lesegemeinschaft ausmachen. Es sind diejenigen Werke aufgenommen, die im Unterricht gewinnbringend gelesen werden können.
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Die Kultusministerkonferenz hat in diesem 56-seitigen Dokument die abschlussbezogenen Regelstandards im Fach Deutsch für den mittleren Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10) erarbeitet. Darin werden Grundprinzipien des Faches Deutsch und die verschiedenen fachbezogenen Kompetenzen nicht nur beschrieben, sondern auch an vielen kommentierten Aufgabenbeispielen veranschaulicht.
Damit dient das Dokument einerseits zur verbindlichen Information, andererseits bietet es eine Vielzahl an Unterrichtsanregungen.
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Seite des Landesbildungsservers mit Links zu allen Bildungsplänen
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Eine Seite des Landesbildungsservers zur Leseförderung und Lesemotivation mit didaktisch methodischen Vorschlägen zur Förderung des Lesekompetenz. Mit Projekten, Lesetipps, weiteren Adressen und Links.
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Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung Deutsch (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 01.12.1989, und in der Folge vom 24.05.2002)
Hier finden Sie die grundsätzlichen Anforderungen für die gymnasiale Oberstufe im Fach Deutsch, wie sie für alle Bundesländer beschlossen wurde. Dabei erhalten Sie auch konkrete Informationen über die Aufgabentypen im Deutschabitur und ihre Bewertung.
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Lehrplanheft von August 2003.
Mit Vorbemerkungen, kompletter Lehrplanübersicht und Lektüreverzeichnis.
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Das Landesinstitut für Schulentwicklung (LS) versteht sich als landesweiter Dienstleister für Bildungsplanarbeit und schulische Qualitätsentwicklung. Es steht mit seiner Arbeit und seinen Erfahrungen aus Wissenschaft und schulischer Praxis allen Schulen und Bildungseinrichtungen im Geschäftsbereich des Ministeriums für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, dem Ministerium selbst und der Schulverwaltung beratend zur Seite.
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Operatoren sind wesentlicher Bestandteil jeder Aufgabenstellung. Sie nennen als
handlungsinitiierende Verben die Tätigkeiten, die bei der Bearbeitung von
Arbeitsaufgaben durchgeführt werden sollen.
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Eine didaktische Handreichung von Sandra Döring aus Sachsen, in der wesentliche Funktionen, Kategorien und Fromulierungen von Lernzielen bzw. Lehrzielen dargestellt werden.Übersichtlich, verständlich und benutzerfreundlich!
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Die Kultusministerkonferenz sieht es als zentrale Aufgabe an, die Qualität schulischer Bildung
zu sichern. Ein wesentliches Element zur Sicherung und Weiterentwicklung schulischer
Bildung stellt die Einführung von Standards und deren Überprüfung dar. Mit Standards wird
Zielklarheit und die Grundlage für eine systematische Überprüfung der Zielerreichung geschaffen.
Beschluss vom 16.12.2004
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Individuelles Fördern in der Schule durch Beobachten – Beschreiben – Bewerten – Begleiten Eine Handreichung des Landesinstituts für Schulentwicklung (LS) für eine neue Lernkultur. Stuttgart 2009
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Eine Website des Instituts Beatenberg. Hier finden Sie ein Kompetenzraster für das Fach Deutsch.
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Fortbildungskonzepte und -materialien zur kompetenz- bzw. standardbasierten Unterrichtsentwicklung im Fach Deutsch.
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Ein nach Aufgaben, Inhalten, Medien, Sozialformen und Lernvoraussetzungen differenziertes Mind-Map der Landesakademie BW.
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Lesenswerter Eröffnungsvortrag zum Deutschlehrertag, 11. Sept. 2009 des Didaktikers Ulf Abraham. Titel des Vortrags: "Bilden müssen wir uns doch selber. Sprachliche und literarische Bildung als Herausforderung für selbst-bewusste Lehrende und Lernende"
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