Fachdidaktik Deutsch Vormbaum

Informationen und Materialien zum Fach Deutsch und seiner Didaktik

Homeschooling für das Abi 2021

Wir am Nellenburg-Gymnasium in Stockach arbeiten in unseren Leistungskursen Deutsch mit folgender Ausgabe: E.T.A Hoffmann, Der goldene Topf, Text und Kommentar aus der Suhrkamp-Basisbibliothek Nr. 31, 1. Aufl. Frankfurt 2002.
Suhrkamp Basisbibliothek

Erste und zweite Vigilie

Zwischen empirisch fassbarer und fantastischer Welt

Schüleraufsatz: pdf Empirie und Fantastik - Zur ersten und zweiten Vigilie (118 KB)

Dritte Vigilie

Feuerlilie und Phosphorus

Gruppe 1:
Tafelbild zur Erzählung von der Feuerlilie und Phosphorus (S. 25-27)
(das war die letzte Stunde am 10.3.2020, als es noch einen traditionellen Schulbetrieb mit einer Kreidetafel gab, klingt so, als wäre das ewig her ;-)
pdf Aufgabenstellung Gruppe 1 (65 KB)

Gruppe 2:

Inhaltsangabe zur Erzählung von der Feuerlilie und Phosphorus (S. 25-27)

pdf Aufgabenstellung Gruppe 2 (81 KB) pdf Lösung Gruppe 2 (112 KB)

Gruppe 3:

Handlungskontext der Erzählung von der Feuerlilie und Phosphorus (S. 25-31)

pdf Aufgabenstellung Gruppe 3 (59 KB) pdf Lösung Gruppe 3 (98 KB)

Gruppe 4:

Symbolische Bedeutung der Feuerlilie und Phosphorus (S. 25-27)

pdf Aufgabenstellung Gruppe 4 (147 KB) pdf Lösung Gruppe 4 (170 KB) pdf
(168 KB)

Gruppe 5:

Die Feuerlilie und Phosphorus als Schöpfungsgeschichte (S. 25-27)

pdf Aufgabenstellung Gruppe 5 (73 KB) pdf Lösung Gruppe 5 (143 KB)

Gruppe 6:

Der philosophische Hintergrund der Feuerlilie und Phosphorus (S. 25-27)

pdf Aufgabenstellung Gruppe 6 (553 KB) pdf Lösung Gruppe 6 (111 KB)

Schöpfungsmythe Dritte Vigilie © Ida

"Der goldene Topf" - Symmedial gesehen

Die gute alte Kreidetafel ist ja nun in Homeschooling-Zeiten endgültig passé. Da bietet es sich an, andere Medien wie das Internet mit seinen vielen Möglichkeiten zu nutzen. Zum Beispiel ein You-Tube-Video anzuschauen und die darin enthaltenen Informationen zum "Goldenen Topf" auf unserer Website auszuwerten. Also los geht's und genießt Michael Sommers Playmo-Version von Hoffmanns Novelle (ich weiß, kennt ihr wahrscheinlich schon, aber kann man ruhig nochmal gucken...;-)!

Der Goldene Topf to go Aufgabe 1: Schaut euch das Video an.

Personal "Der Goldene Topf" Aufgabe 2: In dem folgenden Mini-Filmchen findet ihr das Personal aus der Novelle durcheinandergewürfelt. Erstellt ein Schaubild, in dem aufgrund der Informationen aus dem Playmo-Video die Figuren den Bereichen "Empirische Welt" und "Fantastische Welt" zugeordnet sind. Mache das Beziehungsgefüge der Figuren untereinander durch Kurzerläuterungen, Pfeile, Symbole, etc. deutlich.

Aufgabe 3: Viele Schüler sparen sich die Lektüre und schauen sich nur Sommers You-Tube-Video an. Welche Aspekte und Dimensionen aus der Novelle "Der Goldene Topf" nehmen sie mit, welche entgehen ihnen? Schreibt einen Aufsatz zu dieser Frage (1-2 Seiten).

PERSONENKONSTELLATION
© Chiara, Leonie, Lilly, Madleen

Zwei Konstellationen von Annabel, Kevin, Rudi und Tim

Konstellation von Ida, Karim, Lotte und Xenia

pdf Aufsatz Jelena (23 KB) document Aufsatz Johanna (16 KB)

document Aufsatz Karla (16 KB) document Aufsatz Laura (18 KB)

document Aufsatz von Leo, Lars und Mike (15 KB) document Aufsatz Yola (17 KB)

Aufgabe 1: Der Erzähler im "Goldenen Topf" erweist sich als sehr flexibel, sowohl was die Art, wie er sich gibt, d.h. die Erzählweise, als auch was den Einsatz der Redemittel betrifft. Im Folgenden siehst du einige Textauszüge aus der Erzählung. Bestimme jeweils die Erzähl- und Redeweise, indem du die Nummern der Textpassagen in die rechte leere Spalte der beiden Tabellen einfügst. Leider ist die Website nicht interaktiv, d.h. du musst die Tabellen auf deinen Rechner kopieren, ausdrucken, ausfüllen und scannen, um dein Ergebnis präsentieren zu können.

Aufgabe 2: (1-2 Textseiten)
a) Beschreibe anhand der entsprechenden Textauszüge jeweils die Wirkung, wenn der Er-Erzähler zum einen das Geschehen als Allwissender vermittelt und wenn er zum anderen die Handlung unterbricht, um sich als ein Ich persönlich dem Leser zuzuwenden.
b) Finde und kommentiere in der Erzählung eine weitere Passage, in der der Erzähler in der Ich-Person auftritt und den Leser adressiert.

pdf Erzähl- und Redeweisen: Schülerlösung zur Tabelle (259 KB)

pdf Erzähl- und Redeweisen: Kommentierte Lösung zur Tabelle (118 KB)

pdf Erzählweisen Aufgabe 2: Schülerlösung 1 (228 KB)

pdf Erzählweisen Aufgabe 2: Schülerlösung 2 (140 KB)

Gruppenarbeiten für die weitere Analyse zum "Goldenen Topf"

Schaut euch die Aufgabenstellungen (mit einem Klick geöffnet) genau an. Entscheidet mit euren selbst gewählten Gruppenmitgliedern, welches Thema ihr nehmt und tragt auf meinem "Galaktischen Regal" eure Namen bei der jeweiligen Gruppe ein.